双导师制度

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基于关系的学习是在布莱尔经历了心脏,而我们的学生发展也许是他们最深切和最有意义的与他们的顾问和显示器的关系。我们的双导师制度支持学生内部和外部的教室,让他们自己的舒适区之外的信心步骤和尝试新事物。


瑞安pagotto,学校的准头

双顾问系统是基于关系的学习中的布莱尔一个基础元件。学生是已知的,由两个指导老师可以很好地支持:分配的学术监视器谁帮助指导他们自己的学术道路上,谁在布莱尔经历每一个关口提供社会支持和情感支持自己选择的教员。顾问-advisee关系往往是最有影响力的一个学生发展的布莱尔,和显示器也起到对学生的成就与挑战布莱尔的反馈环路中的重要作用。

Advisor And Student

由学生选择顾问

选择导师是学生独立做出一个非常重要的决定,就是教他们仔细考虑和权衡他们的需求和选择的过程。我们的毕业生通常看他们的顾问为导师和朋友毕业后长,老人对他们的指导教师作为布莱尔的经验是最有影响力的因素之一关系的深度定期反映。

Advising Session
密切联系

当满教员走到一起一年四次评估每个学生的进步,顾问和显示器提供他们advisees个人角度讲,让他们的同事知道他们什么时候应该解决的一个问题后或需要帮助拍拍。顾问和advisees定期在即兴晚上和周末聚会连接和计划在学术一天的时间。

Feedback
在反馈回路中的重要一环

除了在四个年度全面教职工会议上他们monitees呈现,显示器满足每周讨论压倒一切学术机会,趋势或问题。显示器和顾问共同建立有意义的债券与学生,其结果是学生个人更深入的了解,并适当地支持和他们对他们的布莱尔文凭的工作挑战他们的能力。